La lettre de la Preuve |
ISSN 1292-8763 |
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Automne 2006 |
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 Un ESPACE NOUVEAUest à disposition dans la bibliographie pour recueillir les dernières THESES sur la preuve. |
A NEW SPACE is available on the bibliography to gather the last PHD THESIS about proof. |
Un NUEVO ESPACIO esta listo en la bibliografia para recoger las ultimas TESIS sobre la prevua. |
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| 2006 | |
| Herbst, P. (2006). Teaching geometry with problems: Negotiating instructional situations and mathematical tasks. Journal for Research in Mathematics Education, 37, 313-347. | |
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De Villiers (2006) Recycling Cyclic Polygons Dynamically Mathematics in School, Vol.35, 3, pp.2-4 |
Hanna, G. (2006). Review of Mancosu, P., Jørgensen, K.F. and Pedersen, S.A. (Eds.). (2005). Visualization, Explanation and Reasoning Styles in Mathematics. Series: Synthese Library, Vol. 327. Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education, 6(2), 201-205. |
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| 2005 | |
| Stylianides G. J. and Stylianides A. J. (2005) Validation of Solutions of Construction Problems in Dynamic Geometry Environments International Journal of computers for Mathematical Learning Vol. 10, 1 pp. 31-47 | |
| Borwein J. M. (2005) The Experimental Mathematician: the Pleasure of Discovery and the Role of Proof International Journal of computers for Mathematical Learning Vol. 10, 2 pp. 75-108 | |
| Miyakawa, T. (2005) , Une étude du rapport entre connaissance et preuve : le cas de la notion de symétrie orthogonale Thèse de doctorat. Université Joseph Fourier, Grenoble I. |
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Working Group 4:
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Deadline for submission papers is October 20, 2006 To read more...
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Annonce Soutenance de thèse Sylvia Coutat Grenoble, 24 Octobre 2006 |
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 Le 24 octobre à 9:30, salle R, 46 avenue Félix Viallet, 38031 GRENOBLE cedex aura lieu la soutenance de thèse de Sylvia Coutat. Le titre de la thèse est: Intégration de la géométrie dynamique dans l'enseignement de la géométrie pour favoriser la liaison école primaire collège : une ingénierie didactique au collège sur la notion de propriété |
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Inventer une géométrie pour l’école primaire au XIXe siècleRenaud d’Enfert, |
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| Renaud d’Enfert, avec l'article Inventer une géométrie pour l’école primaire au XIXe siècle montre une autre façon d'enseigner la géométrie élémentaire, qui accorde une large place au dessin. Cette mise en perspective de l'évolution des programmes apporte aussi des idées pour l'enseignement d'aujourd'hui. |
This
is a site for teachers, parents and students who seek engaging mathematics.
A session concerns proofs in Mathematics. The idea is that "Proving
is the essence of mathematics" This session contains a collection
of mathematical proofs. Two broad categories of proofs are distinguished.
The first is characterized by simplicity. In the second group the proofs
are selected mainly for their charm. In the site examples of attractive facts, fallacies, invalid proofs can be found. |
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